未来的发展是有着巨大的帮助的。
这一点算是白宁语提前找关海洋开了小灶,她的认识比其他同事都要深刻。
也正因为如此,她反倒是不着急推广这套学习方法论了。
因为她想要这种方法发挥更大的功效。
让学生们能够抛开应试这个框框,将这套方法应用到更广泛的领域中。
要这样做,就需要做更深入的研讨,做更广泛的资料搜集和准备。
“整个推广计划可以分几步走,也不用着急。
这套方法其实源自国外,是有版权的。
如果要全面应用推广,需要取得授权。
当然了,如果只是当作资料做小范围的试点,就不需要那么麻烦了!
毕竟版权人的目光还没有投注到我们内地。
但是我们要有这个意识,免得到时候惹出来版权官司。”
原来这套方法并非原创!
有人的脑洞立刻就打开了。
“如果是这样的话,能不能将原创者请到国内来,给我们做一个系统的讲解?”那人道:“让一个学生来讲述,终究是没有原创者理解得更加深刻。”
看了那人一眼,白宁语点点头道:“杜冯主任的想法不错,但远水解不了近渴。
这件事情可以放在日程上,但先要快速了解这套方法,目前来说最好的办法还是请这位学生来做一个介绍。
我跟他有过初步接触,他对这套方?法论的理解非常深刻。
至少在我们还没有接触这套方法的圈子里,他有资格做引路人。”
白宁语对关海洋的评价很高。
但绝对不是私心庇护,而是真心实意地被关海洋所阐述出来的理论所震撼到了。
关海洋前世看过东尼老师关于思维导图以及学习方法论的系列著作。
凭借着重生的记忆,就算是一字不差地将中文版全部重写一遍都不在话下。
有着这样的底子,让白宁语产生类似于“高山仰止”的情绪,自然不难。
倒不是关海洋故意摆出高人姿态。
可说着讨论着,这种完全可以对教育从业者实施降维打击的理论,不自觉地就将白宁语给征服了。
看到两人沟通之后白宁语的眼神,关海洋暗叹:“这就是知识的力量啊!”
白宁语说关海洋有资格做引路人,还是往低了说。
在她看来,就算是把关海洋拉来当思维导图这个领域的导师都不为过。
可毕竟对方的年龄身份在那里摆着,她这个时候把关海洋吹得再厉害,别人也不会买账。
反倒是会生出某些抵触情绪。
不如让他过来讲一讲。
这些眼高于顶的当代教育者亲身感受到震撼之后,自然会服气。
再者,关海洋这次三模的分数也不错。
学生的本业就是学习,学习成绩能够说明一切。
只要他的高考不砸锅,白宁语的计划就没有任何阻碍。
关海洋不知道在市教委的会议室里,他的名字差点让白宁语给暴露了出来。
他的状态越来越好,所有的基础知识点都在脑海里,纵横之间都有清晰的脉络。
重点题目,难题的解题思路他已经反反复复过了好几轮。
如果能保持现在的进步速度,冲击省高考状元甚至全国高考状元都不是没有可能。
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